A diretora de uma escola independente, que cortou aulas quatro dias por semana, transferiu as aulas para tendas ao ar livre e permitiu que os alunos se dirigissem aos professores pelo primeiro nome, insiste que os seus métodos não são chamadas de despertar ou “ilusões”.
A Liberty Woodland School, em Morden, no sul de Londres, que tem crianças entre os quatro e os 16 anos, está a adoptar uma nova abordagem aos horários tradicionais, alegando que a mudança é uma resposta a preocupações com a saúde mental.
Em vez de uma semana escolar de cinco dias que começa às 8h30 e termina às 15h, os dias letivos são mais longos, começando às 8h30 e terminando às 16h40. Os alunos têm um dia de folga às sextas-feiras, mas espera-se que os professores trabalhem nos planos de aula, identificando e apoiando os alunos com trabalhos excelentes.
Liberty Woodland abriu como uma escola primária em 2019 e começou a matricular alunos do ensino médio cinco anos depois.
As taxas aumentarão cerca de £ 7.000 por período a partir de janeiro, depois que o Partido Trabalhista encerrar a isenção de IVA para escolas privadas.
As aulas são ministradas em tendas estilo yurt ao redor do local de três acres – mesmo quando está frio ou chuvoso – e professores e alunos se tratam pelo primeiro nome.
A fundadora Leanna Barrett disse ao MailOnline que não se importa que os alunos joguem videojogos fora da escola às sextas-feiras e revelou que, em vez de detenção, as crianças são convidadas a “gerir o seu próprio comportamento”.
O chefe disse ao MailOnline: ‘Nem tudo é deliberado, muito do que fazemos é impulsionado pela investigação científica e pela ciência, sabemos que funciona.’
Os alunos da Liberty Woodland School aprendem suas aulas fora, faça chuva ou faça sol
A escola de £17.000 por ano não ensina os seus “alunos primários ou secundários da forma tradicional”.
Sempre que possível, todas as aulas são ministradas ao ar livre ou em tendas estilo Yule que chamam de “tocas”.
Leanna Barrett, fundadora e diretora da Liberty Woodland School em Morden
As crianças em idade escolar também comem principalmente almoços vegetarianos e o diretor disse que algumas crianças de oito a 10 anos já começaram a estudar geografia no nível GCSE.
Liberty Woodland não é avaliada pelo Ofsted, mas é inspecionada pela Independent Schools Inspectorate (ISI), a inspetoria aprovada pelo governo.
Um relatório recente do ISI elogiou calorosamente a escola, incluindo a forma como os professores priorizam a saúde física e mental.
No entanto, o relatório questiona a falta de atividades extracurriculares que os alunos realizam às sextas-feiras, quando normalmente estão em casa.
O relatório afirma: “Os estudantes desenvolvem competências e atitudes que os ajudam a tornarem-se cidadãos globais curiosos, independentes e compassivos, que são emocionalmente inteligentes, socialmente responsáveis e solucionadores de problemas inovadores”.
Os alunos da escola não estudam o Currículo Nacional e, em vez disso, seguem o Bacharelado Internacional, que é ministrado em 108 países ao redor do mundo e é reconhecido pelo Ofqual como tendo o mesmo status dos GCSEs.
O site da escola criticou os exames tradicionais, dizendo que os GCSEs “desenvolvem uma compreensão superficial de qualquer assunto e têm o custo de uma experiência de aprendizagem rica, altamente envolvente e aprofundada”.
O currículo primário está dividido em três “áreas-chave de competência” que consideram importantes para o desenvolvimento de todos os alunos. Eles os comparam à estrutura de uma árvore, nomeando-os como raízes, troncos e copas.
As características básicas, diz a escola, são “fundamentais para todas as outras aprendizagens” e priorizam a saúde pessoal, social, mental e física.
Os atributos do tronco são áreas que as escolas acreditam serem “competências essenciais” para os alunos do ensino primário, dando ao ambientalismo igual importância à matemática.
Outras habilidades essenciais listadas no tronco incluem comunicação e linguagem, pensamento crítico e comunicação digital.
Os Atributos da Coroa são então concebidos para dar aos alunos “a capacidade de se tornarem adultos que moldarão o futuro”, permitindo aos alunos “não apenas participar, mas prosperar na sociedade”.
As propriedades da Coroa listam as artes criativas (música, arte, teatro e tecnologia), a compreensão do mundo (geografia, história e ciência), bem como a reflexão filosófica e a responsabilidade social.
Um estudante de 14 anos que anteriormente frequentava uma escola secundária regular disse que estudar em Liberty Woodland melhorou a sua saúde mental.
Ele disse que gosta das sextas-feiras em casa e da semana de trabalho de quatro dias.
A Liberty Woodland School é um exemplo de tenda onde as aulas são frequentemente ministradas
Outro aluno (11) disse isso O Guardião: ‘A maioria das pessoas trabalha de manhã (sexta-feira). Você pode fazer isso no sábado ou no domingo, às vezes eu jogo videogame com os amigos.’
Liberty Woodland afirma ser a primeira escola totalmente ao ar livre do Reino Unido e afirma que o seu campus de três acres proporciona “o cenário perfeito para uma experiência imersiva de aprendizagem ao ar livre”.
A fundadora Leanna Barrett já administrou uma rede de viveiros florestais antes de iniciar a Liberty Woodland.
Ele disse que como a escola funciona apenas em jornada de trabalho de quatro dias, os dias mais longos significam que os alunos ainda estudam a mesma quantidade que na escola regular.
Ele disse ao MailOnline: ‘Damos às crianças tempo na escola para realmente entrarem no fluxo e terem um bom equilíbrio entre vida pessoal e profissional, para que possam passar o tempo concentrando-se em seus hobbies e paixões, bem como no tempo para a família.
‘Nossos professores podem chegar na sexta-feira e conseguir produzir aulas excelentes e de alta qualidade e depois terminam na hora do almoço e também têm um bom equilíbrio entre vida pessoal e profissional.
Ms Barrett disse que, embora os alunos do ensino primário tivessem folga na sexta-feira, os alunos do ensino secundário deveriam trabalhar em casa no início da próxima semana.
Uma turma de crianças junta toras no terreno externo de três acres da escola
Uma casa de campo é usada pela escola durante ventos fortes ou tempestades por razões de segurança
As crianças em idade primária são incentivadas a fazer “tudo o que as deixa felizes” em vez de irem à escola às sextas-feiras.
Barrett disse que não se importa se alguns de seus alunos jogam videogame em vez de irem à escola às sextas-feiras.
“Os alunos do ensino secundário precisam de aprender a gerir a sua própria aprendizagem. Se optarem por fazer o seu trabalho em dias separados, o que é bom, isso dar-lhes-á a resiliência para terem um bom desempenho na universidade”, disse ele.
“Às sextas-feiras, nossos alunos do ensino fundamental deveriam fazer algo que os deixasse felizes, se isso for jogar videogame, que assim seja.”
Ms Barrett disse que a escola foi projetada para que todas as aulas fossem ao ar livre e cada sala de aula tivesse um ‘covil’ semelhante a uma tenda equipado com aquecimento e iluminação infravermelha.
Uma casa senhorial no local é utilizada em caso de ventos fortes e a escola primária foi encerrada por razões de segurança em dois casos de condições meteorológicas extremas no ano passado.
O diretor disse: “Estar ao ar livre não é um teste de resistência para as crianças e fazê-las passar por isso não é. Fazemos isso por causa dos benefícios para o bem-estar e a saúde mental.
“Os bebês não sentem tanto frio quanto os adultos, acho que porque se movimentam muito. Sempre peço que coloquem os casacos novamente.
A Sra. Barrett é chamada de Liana por todos os seus alunos na escola, todos os funcionários e alunos se comunicam pelo primeiro nome.
Apesar de todas as mudanças, ele rejeita a ideia de que sua escola esteja ‘acordando’.
Os professores trabalham meio período às sextas-feiras, quando são incentivados a planejar aulas e concluir as avaliações
Em vez de detenção, as crianças de Liberty Woodland são encorajadas a “gerir o seu próprio comportamento”
Ele acrescentou: ‘Temo que muitas mudanças aconteçam, coisas novas muitas vezes são difíceis.
“Pode ser assustador fazer algo diferente, mas há muitas pesquisas sobre como é benéfico aprender ao ar livre. Ser o primeiro em qualquer coisa é difícil e acho que o medo de errar pode ser uma barreira.
«Acredito que todas as escolas poderiam beneficiar de uma maior atenção ao bem-estar e que todas as escolas poderiam passar mais tempo ao ar livre.
‘Nem tudo é ilusão, muito do que fazemos é baseado em pesquisas científicas e na ciência, sabemos que funciona.’
A escola também adotou uma nova abordagem para punir as crianças por mau comportamento.
Conversando com isso Tempos de WimbledonA Sra. Barrett disse que era pedido às crianças que “gerissem o seu próprio comportamento” em vez de serem detidas.
Professores, alunos e até mesmo a diretora Leanna Barrett são chamados pelo primeiro nome
A escola acredita que mais tempo ao ar livre para os alunos traz benefícios significativos para a saúde mental dos alunos
Liberty Woodland School afirma ser a primeira escola totalmente ao ar livre do Reino Unido
Não é a primeira escola a implementar uma semana de trabalho de quatro dias.
A Escola Católica St Peter, em Solihull, começou a dar quinze dias de folga aos professores no ano passado – e diz que a política reduziu imediatamente as faltas por doença e atraiu novos recrutas.
Isso ocorre no momento em que o Partido Trabalhista visa aumentar o recrutamento e a retenção na profissão, permitindo que os professores trabalhem mais em casa.
Os professores na Inglaterra poderiam receber incentivos, como dois períodos livres por semana para descansar e fazer mais planejamento em casa para ajudar a equilibrar a vida profissional. A secretária de Educação, Bridget Phillipson, disse que o aumento da flexibilidade impediria as mulheres de abandonar a profissão para ter filhos.
Os números do Departamento de Educação mostram que 39.971 (8,8 por cento) professores partiram de Inglaterra em 2022-23, sem incluir aqueles que morreram ou se reformaram.
O Departamento de Educação anunciou em julho que professores e líderes escolares receberão um aumento salarial de 5,5% para 2024-25.
Embora limitados aos mesmos períodos de férias dos seus alunos, os professores têm normalmente seis semanas de folga no verão, quinze dias no Natal e na Páscoa e uma semana cada uma das três pausas semestrais, embora este período também inclua algum tempo para formação de professores. . Os professores aproveitam o período de férias para planejar aulas e acompanhar as notas.
Um inquérito recente realizado a jovens entre os 16 e os 24 anos concluiu que as pressões relacionadas com a educação, bem como com os salários, estão a adiar potenciais candidatos.
A pesquisa, publicada no mês passado pela instituição de caridade educacional Teach First, descobriu que, embora 73% dos 3.000 entrevistados considerassem o ensino um trabalho gratificante, quase metade (42%) o considerava estressante. Mais de um terço (36 por cento) considerou-o mal pago.
O relatório apela a que todos os professores tenham direito a uma «flexibilidade», incluindo destacamentos de curta duração fora da escola para trabalhar noutros sectores e interrupções de carreira com ofertas de licença sem vencimento.
Os trabalhistas comprometeram-se a acabar com a crise de recrutamento nas escolas, fornecendo 6.500 professores extras e introduzindo um bônus de retenção no início da carreira de £ 2.400.
