O Daily Mail pode revelar que mais de um milhão de dias de educação foram perdidos devido a faltas por doença mental nos últimos dois anos.
No ano lectivo passado, esse número situou-se em 535.970 dias, representando cerca de 20 por cento de todas as ausências relacionadas com a saúde.
Cerca de 487.986 dias foram perdidos devido a licenças por doença mental em 2022/23, descobriu uma análise de dados da Aliança do Conselho de Contribuintes.
Isto surge no meio de preocupações de que as escolas sejam dominadas por uma cultura de “atestados de doença” que está a perturbar a educação das crianças, especialmente as das comunidades mais desfavorecidas.
Os dados revelaram que quase 20.000 professores ficaram doentes durante pelo menos um dia no ano passado, citando desafios de saúde mental.
Pouco mais de 18.500 o fizeram em 2022/23. No ano passado, os professores ausentes por doença mental tiveram em média 26 dias de folga.
Os dados revelam que cerca de 14.000 professores telefonam por doença todos os dias, o que equivale a cerca de 2,5 milhões de horas letivas perdidas devido a doença.
Cerca de 50 lakh dias de ensino foram perdidos devido a doenças nos últimos dois anos.
Mais de um milhão de dias de educação foram perdidos devido a faltas por doença mental nos últimos dois anos. Imagem: Imagem de estoque
Cerca de 487.986 dias foram perdidos devido a licenças por doença mental em 2022/23, descobriu uma análise de dados da Aliança do Conselho de Contribuintes. Imagem: Imagem de estoque
Leeds teve o maior número de professores em licença médica por motivos de saúde mental, com 2.525 professores em licença nos últimos dois anos letivos, custando mais de 53.618 dias letivos. Isso representa 5% do total da Grã-Bretanha.
O Conselho do Condado de Hertfordshire viu 1.492 professores tirarem pelo menos um dia de licença médica por motivos de saúde mental.
Os professores a tempo inteiro têm, em média, mais 32 dias de férias por ano do que os trabalhadores de escritório, o que significa que a sua ausência representa uma maior proporção de trabalho perdido.
O professor Len Shackleton, editorialista e investigador do Instituto de Assuntos Económicos, afirmou: “Os aumentos anuais nas paralisações laborais reflectem um declínio na resiliência e na vontade de explorar um ambiente de trabalho permissivo.
‘Isso atende mal aos alunos e aumenta os custos ao ter que recrutar professores substitutos.’
Um porta-voz do Departamento de Educação disse: ‘Sempre que possível, este governo quer professores na frente da sala de aula.
«A Carta de Bem-Estar do Pessoal Educacional foi desenvolvida em parceria com especialistas do sector e de saúde mental para melhorar o bem-estar do pessoal.
‘O Governo está empenhado em estabelecer parcerias com os professores para fazer melhor, para que possamos quebrar as barreiras às oportunidades para todas as crianças.’
A Secretaria de Educação não registra motivos de ausência de professores.
